从教师节看师生关系的变化

作者:张秀秀 来源:本站原创 发布时间:2012年10月12日
 

 

       今年的教师节依然如此:中小学热火喧天,而高校沉静安稳,波澜不惊。这种情景转换反映了师生关系怎样的变化呢?是由亲昵走向了淡漠,或是转向了一种更成熟的姿态?
 
       在中小学,师生之间客观存在着心理年龄的差距。教学中,老师以知识权威的形象代言人身份出现,独立意识不强的学生自然对老师产生一种依赖和崇拜。在这种“崇拜色彩”的师生关系下,教师节也多少有些被“神圣化”。在热闹中沉淀下来的师生情,缺少了一种理解与沟通。从高校师生的内在心理变化来看,高校学生在独立的生活环境下,自我意识逐步变强,具备了独立思考能力,对老师不再盲目仰视。而高校教师也正在以对待成年人的心态对待大学生,在管理上更注重沟通而非管教。师生间开始了一种舒适自然的交流方式,也以更加理性的心态面对彼此,可以更加平等、自由地交流,从长幼的疏离感走向友人的理解、亲近。
 
       事物的发展,离不开外在因素的影响,师生关系的转变也离不开教育模式的革新。在应试教育的模式下,部分家长对教师教育权力的崇拜,使得学生对教师原本单纯的仰慕式尊敬受到影响,师生间的感情变得复杂,学生对老师的态度掺杂了敬爱与不屑。而在高校,跳出了应试教育的樊篱,师生关系变得简单纯净,回归本真。
 
       高校教师节从喧嚣走向沉静,代表了师生间的关系正逐步走向成熟。据笔者了解,高校的学生更愿意选择给教师发一条短信,或捧一束鲜花与之促膝而谈,以表达这份恰似君子之交淡如水的情谊。
 
 
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