君子多识——培育通识素养

作者:教学科研部 通识教育部 来源:本站原创 发布时间:2012年12月26日
 
        传统大学的专业教育往往具有知识方面和人格方面的片面性和狭隘性,而通识教育可以克服专业教育带给学生的框架,培养学生人格,树立学生人生目标让学生终身受益;可以培养学生综合能力,激发学生的潜质、想象力、张扬个性和批判性思维;可以使学生了解、掌握人类文明与自然科学的核心知识。

  学院成立之初,通识教育走的是母体学校吉首大学的路子,面对全院学生开设通识选修课,但是效果不是很理想。2010年7月,在国内外高等教育深化改革的推动下,在总结前期工作经验和不足的基础上,学院领导高瞻远瞩,多次召开研讨会后,学院进行机构调整成立了学院通识教育部,这是学院教育教学改革的一个新起点,也是我院办学理念的一次飞跃。

  根据学院人才培养目标的修订,对通识教育课程体系进行了改革。学院设置四个模块的课程体系,主要由思想品德类(思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表、中国近现代史纲要、军事理论及训练、形式与政策六门课程,共计12学分)、身心健康类(大学体育与健康、心理健康、卫生健康3门课程,共计5.5学分)、现代工具类(大学英语、实用文体写作、计算机等五门课程,共计26.5学分)、人文精神素养类课程(通识教育讲座和才艺实训拓展课组成,共计10学分)构成,与专业课程之间融会贯通,意在培养学生的现代人格共性与个性的统一。
 
 
“书香校园读书月”系列活动之经典细读报告会现场
 

  学院目前面对大一新生开设了一年的才艺教育。2010年10月,学院首次推出35项才艺课程,其课程主要涉及器乐(笛子、古筝等)、文艺表演(民间舞、流行舞、街舞等)、体育特长(实用散打及球类)、语言表达(演讲与口才、播音与主持等)及实用性(化妆与造型、实用礼仪等)等方面,意在让学生有一技之长,鼓励张扬个性、涉猎专业之外的知识。学生选课热情和积极性非常高,通过一年的才艺教育之后,大二学生可以自愿加入学院凤飞艺术团、社团联合会各大社团,继续提高自己的才艺水平。

  组织教授、博士论坛,对学生进行通识教育。2007年11月,我院组织了为期一月的教授、博士论坛,其成员为国内各学科领域具有一定影响力的教授、博士。2012年10月,学院举办“天问论坛·通识教育名家讲座”等大型系列讲座。2012年12月,“天问论坛·通识教育经典细读报告会”在我院举行。学院近两年来共举办学术讲座一百余场,其中不乏如中国戏曲学院教授费玉平、未来学专家何博传等名家主讲的讲座,极大拓宽了学生知识面。这些活动,均深受学生们喜爱。同时,学院尝试开设文学经典导读、大湘西非物质文化遗产研究等课程,让学生传承中华历史文化、了解大湘西文化特色。此外,中国戏曲音乐学会教育基地和亚洲沙滩排球教育基地落户我院、我院与韩国大邱大学的联合举办“山那边是海”文艺汇演等活动的开展,为我院学生开拓了国际视野。通过国内外的多种交流、学习和借鉴,为我院今后通识教育改革指明了方向。 
 
 



 
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